Новости

С целью предупреждения чрезвычайных ситуаций и травматизма в нашей школе состоялась встреча учащихся с инспектором районного отдела по чрезвычайным ситуациям Ерёменко Галиной Анатольевной.

Беседа о безопасности в зимнее время

В кабинете истории, где с портретов смотрели великие полководцы и путешественники, сегодня говорили о другой, прикладной науке – науке выживания и безопасности. Инспектор МЧС, женщина в зеленой форме с уверенными и спокойными движениями, собрала школьников для важного разговора.
«Зима – не время терять бдительность, а время быть особенно внимательными», – начала она. На экране загорелась заставка с логотипом МЧС. Беседа строилась не на сухих наставлениях, а на четких правилах, подкрепленных видео-примерами.
Первым делом она затронула тему безопасности на льду. На экране показали социальный ролик: как выглядит опасный, тонкий лед у берегов и в местах стока вод, как двигаться, если лед затрещал, и самое главное – алгоритм действий, если кто-то провалился под лед. Акцент был сделан на запрете безрассудного героизма: первое действие – звонок по номеру 112, затем – поиск длинного предмета для спасения. Инспектор наглядно, используя схемы, объяснила, как правильно подать лыжную палку или бросить спасательный круг, чтобы не оказаться в воде самому.
Следующий блок был посвящен дорожной безопасности. Короткий зимний день, ранние сумерки, гололед и скользкая дорога – все это факторы риска. На слайдах и в коротких видеофрагментах показали разницу между тем, как видит пешехода в темной одежде водитель, и как того же человека со световозвращающими элементами. Особое внимание уделили правилам перехода дороги зимой: не бежать, а идти, убедившись, что автомобиль успевает остановиться на скользком покрытии. Обсудили и опасности спуска с горок, выходящих прямо на проезжую часть.
Наконец, разговор коснулся общих зимних рисков: переохлаждения и обморожения. Инспектор объяснила, почему в мороз нельзя прикасаться к металлу голыми руками и мокрыми перчатками, как распознать первые «флажки» обморожения (побелевшая кожа, потеря чувствительности) и что делать – не растирать снегом, а постепенно согревать. Отдельно предупредили об опасности сосулек и снежных карнизов, свисающих с крыш, и необходимости обходить такие места.
В конце беседы инспектор МЧС еще раз напомнила универсальный номер экстренных служб – 112, и подчеркнула, что лучшая помощь – это грамотная профилактика и предупреждение.

Состоялась встреча с представителем МЧС, с целью предупреждения чрезвычайных ситуаций и травматизма .

С целью предупреждения чрезвычайных ситуаций и травматизма в школе состоялась встреча учащихся с инспектором районного отдела по чрезвычайным ситуациям.

О традициях народных
Живописно, с прибауткой
Рассказали нам сегодня
На экскурсии в "Дудутках".*

Дружно лён мы теребили
И ковали там подковы.
Мы из глины жбан лепили,
Нас кормили мёдом пчёлы.

В сыродельне сыр сычужный
С тёплым хлебом смаковали.
Нам и драники на ужин
Со сметаной подавали.

Лошадей мы покормили
Сухарями и морковкой
И на мельницу сходили,
Где зерно мололи ловко.

Было очень интересно
Мамам, бабушкам и деткам.
Нам доподлинно известно,
Чем гордились наши предки.

Много нового узнали
Мы о промыслах народных.
Не напрасно побывали
На экскурсии сегодня. (Галина Тишкова)

Ребята обсудили, что быть достойным гражданином- это не только пользоваться благами мирной жизни, но и вносить личный вклад в её сохранение. Этот вклад может выражаться в добросовестной службе в армии, поддержании здорового образа жизни, а главное в повседневной ответственности за судьбу своей страны.

29 января прошло занятие по теме "Быть достойным гражданином РБ - значит быть готовым в любую минуту встать на защиту Родины". Ребята обсудили, что быть достойным гражданином - это не только пользоваться благами мирной жизни, но и вносить личный вклад в её сохранение.Этот вклад может выражаться в добросовестной службе в армии, поддержании здорового образа жизни, а главное - в повседневной ответственности за судьбу своей страны.

Сегодня ребята 5-6 классов собрались вместе, чтобы поговорить о самом важном – о наших близких, о том уголке, где нас всегда ждут и любят. Вступительное слово классного руководителя сразу же настроило ребят на нужный лад. Мы вместе размышляли над глубоким смыслом фразы "Счастлив тот, кто счастлив у себя дома", понимая, что именно в семье закладываются основы нашего счастья и благополучия.
Особым моментом стало знакомство с притчей "Ладная семья". Эта простая, но очень мудрая история помогла ребятам осознать, что крепкая семья – это не просто стечение обстоятельств, а результат ежедневного труда и заботы друг о друге. Мы обсудили, что же является тем самым "фундаментом счастливого дома", и пришли к выводу, что это, безусловно, терпение, прощение и любовь. Эти три кита, на которых держится любое крепкое и счастливое семейство, стали ключевыми понятиями нашего мероприятия.
Кульминацией мероприятия стало создание коллажа "Моя семья". Каждый учащийся подготовил рисунки, вырезки из журналов, символизирующие его семью. Вместе мы создали яркое и очень личное произведение искусства, которое стало отражением уникальности и неповторимости каждой семьи. Коллаж получился не просто красивым, но и очень трогательным, наполненным любовью и гордостью за своих близких.
Пусть каждый из наших ребят всегда помнит, что "счастлив тот, кто счастлив у себя дома", и пусть их дома всегда будут наполнены терпением, прощением и, конечно же, безграничной любовью!

В рамках программы «Я. МОЯ СЕМЬЯ. МОЯ РОДИНА» в 6 классе прошло тематическое занятие, посвященное важному аспекту нашего общего будущего – традиция наследства. Классный руководитель обратила внимание учащихся на то, насколько ценно бережное отношение к природе и культуре родного края, которые мы получаем в дар от наших предков.
В ходе оживленной дискуссии ребята делились своими мыслями о том, как важно заботиться о чистоте окружающей среды и сохранять памятники истории и культуры своего региона. Обсуждались конкретные природоохранные мероприятия и примеры того, как каждый из нас может внести свой вклад в сохранение уникального наследия Беларуси.
В завершение занятия прозвучала главная мысль: природные богатства и культурное достояние нашего края – это не просто данность, а ответственность. Наша задача – принять это бесценное наследство, сохранить его для будущих поколений, приумножить (например, через посадку новых деревьев или участие в реставрации памятников) и передать дальше, своим детям и внукам. Ведь именно в этом заключается истинная преемственность и забота о будущем нашей Родины.

Состоялось содержательное знакомство детей с деятельностью октябрят, а также стремились развить ответственное отношение к октябрятским делам.

Знать обязаны детишки,
Что не надо портить книжки:
В них не стоит рисовать
И листочки вырывать!
Все странички в них важны,
Книжки вы беречь должны.
А закончили читать –
Книжку надо в шкаф убрать.
Книжек много есть вокруг,
Каждая – прекрасный друг.

Во время беседы ребята углубили знания об историческом прошлом белорусского народа, о трагических событиях в Хатыни, о геноциде белорусского народа в годы Великой Отечественной войны.

Посреди тишины, старых хат и полей,
Вместе с эхом войны,
Пронеслось тысяча шестьсот смертей,
Это немецкий диавол,
Жарил людей живьем,
Согнав всех как скот в сараи,
Потешаясь адским огнем.
В черных мундирах,
В рогатых касках,
Поливая бензином бревно,
Адский вопль людской,
Веселил их,
Собралося на пир воронье.
И в страхе земля дрожала,
От предсмертного крика и стона,
И уже много лет иногда,
Чудится эхо колокольного звона.
Много лет и молчит и чернеет земля,
Только каркают натужно вороны,
Нет деревьев и птиц-
Не растет трава,
Там, где сожгли деревню Ола.

82 года назад, 14 января 1943 года, деревня Ола в Светлогорском районе Гомельской области была стерта с лица земли фашистскими оккупантами. Эта трагедия, унесшая жизни более 1758 человек, навсегда останется в памяти белорусского народа. Чтобы сохранить эту память и передать ее будущим поколениям, в школах проводятся уроки, посвященные этим страшным событиям.
Сегодня наши шестиклассники посетили единый урок-памяти "Ола – сестра Хатыни". Это было не просто занятие, а настоящее погружение в историю, которое никого не оставило равнодушным.
Урок начался со вступительного слова учителя истории, Андрея Ивановича Реберта. Он рассказал ребятам о том, что произошло в Оле, о масштабах трагедии, о зверствах фашистов и о мужестве жителей деревни. Андрей Иванович подчеркнул, что Ола – это не просто название деревни, это символ стойкости и непокорности белорусского народа.
Затем ребята посмотрели видеофильм, посвященный трагедии в Оле, который произвёл на школьников сильное впечатление.
После просмотра фильма Андрей Иванович подвел итоги мероприятия. Он еще раз напомнил ребятам о важности сохранения исторической памяти, о том, что мы не имеем права забывать о жертвах войны. Он призвал их быть достойными потомками тех, кто отдал свои жизни за мирное небо над головой.
Этот урок-памяти стал для шестиклассников не просто очередным занятием, а важным жизненным уроком. Они узнали о трагедии, которая произошла на их родной земле, и осознали, как важно ценить мир и беречь память о тех, кто боролся за него. Такие уроки помогают формировать у детей чувство патриотизма, уважения к истории своей страны и понимание того, что мир – это самое ценное, что у нас есть.

Состоялся единый информационный урок посвященный трагедии в д Ола , где было сожжено 1758 мирных жителя.

Состоялся единый информационный урок посвященный трагедии в д Ола , где было сожжено 1758 мирных жителя.

14.01.2026 в нашей школе прошел единый урок памяти «Ола-сестра Хатыни», посвященный 82- летию трагедии в д. Ола Светлогорского района Гомельской области, на котором ребята еще раз вспомнили о трагической судьбе деревни Ола, которая была уничтожена немецкими карателями зимой 1944 года, и проводили параллели с судьбой Хатыни.
1.Историческая справка о деревне Ола
Где и когда: Деревня Ола находилась в Светлогорском районе Гомельской области.
Дата трагедии: 14 января 1944 года
Что произошло: Немецкий карательный отряд окружил деревню, куда согнали также жителей из окрестных хуторов. Людей загнали в несколько домов и подожгли. Тех, кто пытался вырваться из огня, расстреливали.
2. Масштаб трагедии и жертвы
Цифры и факты: за один день погибло, по разным данным, от 1750 до 2000 мирных жителей, включая стариков, женщин и особенно много детей. Это почти в двенадцать раза больше, чем погибло в Хатыни (149 человек).
Акцент на детях: Особое внимание уделялось тому, что среди погибших были сотни детей, чьи жизни оборвались в один миг.
3. Почему Олу называют «сестрой Хатыни»
Общая судьба: Хатынь (сожжена в 1943) и Ола (сожжена в 1944) — это не единственные, но одни из самых страшных символов геноцида белорусского народа. Обе деревни были уничтожены вместе с жителями.
Разные судьбы, но одинаковая трагедия: Если Хатынь стала общенациональным мемориалом еще в советское время (1969), то масштаб трагедии в Оле долгое время не был так широко известен. Её стали активно вспоминать и увековечивать в последние годы, что делает её «младшей сестрой» в национальной памяти.

Сегодня в нашей школе для учащихся прошел Единый урок памяти "Ола - сестра Хатыни", посвященный трагическим страницам истории Беларуси в годы ВОВ.

В школе прошел единый урок "Ола - сестра Хатыни". Ребята ещё раз вспомнили те страшные годы войны. Обсудили, что самое главное - мир, что нужно сделать, чтобы его сохранить.

В ходе урока ребята узнали о трагических событиях в деревне Ола 14 января 1944 года как примером геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны. Учении не только ознакомились с фактами истории, но и обсудили значение памяти о войне, ценности человеческой жизни, сохранении мира на планете.